我的姐夫是太子 第940节(3/4)

了。

这不但将作为保障读书人的县学给裁撤，转而将此转为供人读书的开蒙学堂，连这教师的来源，张安世也已经想清楚了，竟是来了一个乡试准资格。

秀才想要继续科举，那么必须先教习两年，这样一来，就意味着，大量且廉价的教师问题就算是解决了。

朱棣又：“各府县，需统计治地学童数目，每年行考试，考试科目，以简单的识文断字以及算数为主，各府县据其学童多寡，计算其学童通过率，借此功考府县学官……”

通过率……功考……

站在这里的人，都是人，虽然里有一些新概念的东西，可大抵，其实里的意思，他们是心里有数的。

于是解缙意识的：“宋王殿，每年行考试，而以通过率来论定学官功考，是否过于严苛？”

张安世却笑了笑，只轻描淡写地回了一句：“立嫡以。”

此言一，君臣便都哑无言了。

跟聪明人说话，其实是不必浪费的。

所谓的立嫡以，其反义词就是立贤，这几乎是困扰了古人们数千年的问题！可最终，立嫡以能够最终确认，并且得到绝大多数人的拥护，自然是因为，立贤虽在表面上，似乎更加好，可在实践过程中，大家才发现，立贤简直就是灾难。

因为所谓的贤，是本没有标准的，一个没有标准的东西，就必然有可作空间，最终，这所谓的立贤，反而成了庙堂之上，人们实现野心的工，以至闹的天大。

而立嫡以，虽非最好的选择，却确保了政权可以平稳的延续，而平稳，对于一个王朝而言，才是最难得可贵之。

张安世以立嫡以来回应，其实就是告诉解缙，其他的办法，可能都很动人，甚至理论上，更为好，可若是没有一个统一的标准来衡量，那么最终，也不过沦为废纸，变成一纸空文而已。

所以通过率的统计，本质上，就是建立一标准，各府各县怎么去实施也好，怎样绞尽脑也罢，朝廷唯一的，就是用一统一的标尺，去衡量他们的成效。

而这成效，就是考试，据各府县通过识文断字以及算数的学童通过率，来衡量一个学官的好坏。

至于这学官们为了增加通过率，怎么样想尽办法招募更好的教师，又采用什么样的教学，如何鼓励学童们读书，甚至制定自己的奖励方法，以上，其实就与朝廷没有关系了。

这就意味着，在统一的标准之，必然会有人各显神通，为了确保更多人学，更多人可以通过考试，那么地方的治理方面，必定会有大量的资源向教育这一块倾斜。

张安世其实并不指望，天人都可以行为期五年甚至九年甚至是十几年的教育。说实话，这过于好骛远，张安世的目标，是争取行一定程度的扫盲，寻常的孩童，能行两三年的教育，能够记常用字，看的懂报纸，并且能够熟练的掌握简单的计算技巧，其实就已是烧香了。

至于这些人学成之后，是务农也好，是务工也罢，甚至是因为成绩优良，得到官府的补助，而各大学堂造，张安世反而并不关心，因为他只相信，大规模的扫盲，必定能使量变引发质变。